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摘要:
教师专业化成长已成为当前教育改革的一个热点话题,是现代教育发展的历史要求。心理健康作为刚兴起的一门学科, 各方面的发展尚未非常成熟,中小学心理健康教师身上存在着诸多普遍性问题,他们专业成长的必要性已成共识。本文在查阅了 国内外研究基础上,结合本区心理健康工作实际,探讨总结了中小学心理健康教师专业发展有三条途径,即内部修炼、平行对话、 外部塑造。
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专业化
培训策略
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文献信息
篇名 中小学心理健康教师专业技能提升的有效策略分析
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 心理健康教师 专业成长
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0286-0286
页数 1页 分类号 G
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心理健康教师
专业成长
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文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
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