小学科学实验课小组合作实验教学模式的思考

• 作者: 熊俊杰
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学 科学 实验教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断发展,科学技术的不断进步,人们对于学生的教育越来越重视,更多的学校以及加家长都在通过各种途径来加强学生的学习能力.在小学,学生除了可以掌握语文、数学、英语基础知识外,还可以了解更多与生活实际相关的内容,例如,在学习科学知识的同时,学生可以对于社会生活、自然景观有进一步的了解,通过实验课来加强知识的应用.无论是学习什么课程,都离不开小组之间的合作,在此过程中,不仅可以使得学生之间共同进步,相互学习,还可以从小培养学生的合作精神,提高学生的合作能力,为以后的学习奠定良好的基础.现阶段,随着教育的不断改革,在人才培养方面也逐渐完善,对于学生的综合能力也在不断提高,尤其对于小学生而言,他们正处于接受知识的初级阶段,对于各项内容的学习都非常好奇,因此在这个阶段培养他们的合作意识是非常关键的.同时,伴随着社会发展的需要以及对于人才的培养,都需要加强学生的合作能力,以此来提高教学,促使学生更好的学习.所以,现就小学科学实验课小组合作实验教学模式进行思考与研究.