浅析小学数学教学中几何直观能力的培养策略

• 作者: 王岩
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 直观能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0243-0243
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学生的思维正处于发展阶段,在学习几何图形知识时明显学习效率低下。教师应不断创新符合小学生学习需求的,多样化有效教学方式,进而培养学生的几何直观能力,使学生可高效学习几何图形知识。接下来本文对如何在小学数学教学中,培养学生的几何直观能力作如下策略探究在小学数学几何图形学习时,教师运用有效的培养策略,培养学生的几何直观能力极为重要。一方面,从教师的教学角度来看,传统几何图形教学方式下,学生的数学思维不能得到有效发散,使学生无法将抽象的几何知识有效学习,致使学生跟不上教师的教学进度。而当学生形成良好的几何直观能力,可高效率的进行对几何知识的学习。另一方面,从学生的学习角度来看,教师运用有效的教学方式,帮助学生进行数学思维转化,能够有效培养学生的几何直观能力,降低学生对几何图形的学习难度,学生的几何图形学习质量将不断提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岩		26	25	3.0	4.0