学前教育专业"园校协同"教学模式构建思路研究

• 作者: 秦涵
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 协同教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35-36,54
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.12.017

摘要

《幼儿园教师专业标准(试行)》明确提出"能力为重"这一基本理念,这意味着学前教育一线工作者应为知识与能力并重的专业人员.本研究构建了"园校协同"教学模式的基本流程,计划通过组建教学团队,教学目标、重构教学内容、组织形式及评价,以促进学生知能结合,培养合格的应用型人才.