小学语文教学中学生朗读能力的培养对策浅析

• 作者: 汪莹 陈向红
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文教学 朗读能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0153-0153
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学语文教学致力于教会学生“听、说、读、写”四种能力,其中朗读是作为检验“听、说”成果的重要标准,学生只有在对课文的内容有了全面认识、能够做到识文断字过后,才能探索朗读这一能力。小学语文教学中,教师被要求善于运用朗读教学的方法,以此培养学生对语文课文中作者感情的理解和探索。本文主要分析、探讨了在小学语文课堂中学生朗读能力的培养方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪莹		1	0	0.0	0.0
2	陈向红		1	0	0.0	0.0