小学语文开展朗读教学的实践探究

• 作者: 何达林
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 意义 对策
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 0070-0070
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学必须发挥学生的主体作用，唤醒他们的参与意识，按照新课改的要求，为了实现有效的课堂教学，实现学生的全面发展，小学语文教学必须让学生充分的进行朗读学习，通过朗读能够让学生更加深入和深刻的理解课文大意和领会课堂知识。朗读对小学生来说，不仅有利于语文课的学习，提高语文成绩，也有利于自身理解能力和感悟能力的提高，实现情感的升华。本文中，笔者就着重分析了小学语文教学中的朗读教学，希望能对小学语文教学起到一定的积极作用。

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1	何达林		1	0	0.0	0.0