高级英语研究性教学与学生思辨能力的培养研究

• 作者: 龙奇玉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高级英语 研究性教学 学生思辨能力 培养研究
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.026

摘要

现阶段,英语专业学生中普遍出现思辨能力缺陷的问题,选取高级英语课程学生的思辨能力为主要研究内容,通过开展多种启发思辨教学活动以及制定调查问卷的形式使得课程能够达到学生对信息传输的要求,分析什么方式可以有效地提高学生的思辨性表达能力.由大量的资料研究表明,学生可以依据目前的课程信息量达到其对教学的基本要求,但英语教材可以在此基础上增加其时效性.目前,高级英语推荐应用研究性教学,从而明显增强学生面临挑战时解决问题的综合能力,同时帮助他们创建具有创造性的思维以及实践精神,为未来高级英语文化建设和制定针对性的英语人才战略奠定坚实基础.研究性教学中的"学"与"思"的结合能够明显提高学生的思辨能力,提升高级英语教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙奇玉		5	2	1.0	1.0