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摘要:
长期以来,针对课程考核与评价模式的改革一直在探索,但是课程的考核方式依然是基于知识体系,无法真正反映学生技术技能的成长情况,更无法与企业岗位对学生实际能力的要求衔接。该文从能力本位出发,针对C#WinForm程序设计课程,设计了一种全新的考核模式,能够全面地反映出学生的技能水平情况,并可以推广到所有编程类课程。
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C语言程序设计
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教学质量
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C程序设计
多元评价
评价指标
统计分析
《C语言程序设计》学习评价研究与实践
C语言
程序设计
学习评价
多元化评价
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于能力本位的C#WinForm程序设计课程评价模式的设计
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 教育
关键词 能力本位 评价模式 C#WinForm程序设计
年,卷(期) 2020,(31) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128-130
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘燕燕 16 21 3.0 4.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
能力本位
评价模式
C#WinForm程序设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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