学前儿童自主阅读与分享阅读的差异性影响研究

• 作者: 余敏
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主阅读 分享阅读 阅读行为 差异性
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

随着社会发展,通过阅读获取新知成为人们积累知识的重要方式,儿童作为社会的未来,阅读能力的培养越来越受到关注和重视,家长和教师都非常关注儿童阅读行为的养成,学前儿童心理特点决定了阅读活动方式.自主阅读和分享阅读作为主要的阅读活动方式各有特点和差别,要根据阅读活动的需要选择不同的方式,取长补短发挥阅读的优势,达到培养学前儿童综合能力的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余敏		28	52	3.0	6.0