运用问题链,提升英语阅读教学质量

• 作者: 顾凯瑜
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 阅读点津
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中英语阅读课堂上,问题是实现教学和教材意义化的重要手段.意义化是指教师为学生设计的问题是可以被学生所理解的,而且这些问题与教材内容相关,能够激活学生已有的认知图式,让学生充分发挥自身的思维能力、创造能力以及想象能力来分析解决问题.在以往的教学中,教师所设计的问题基本上是十分零散的,没有一定的系统性和连贯性,而问题链中教师所设计的问题都是存在紧密关联的,从而能够有效地激发学生的问题意识,提升学生的思维水平,值得教师实践.