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C语言中冒泡排序的课堂教学设计
C语言中冒泡排序的课堂教学设计
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摘要：
本文主要探讨了以冒泡排序为例的教学设计,着重分析了冒泡排序的特点,并以问题引领,引导学生学会主动思考问题,并学会对问题进行总结归纳,同时强调了教学设计的重要性。
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C语言中冒泡排序教学设计与分析
冒泡排序
教学方法
口诀
发散思维
构建和谐的C语言课堂教学
C语言
课堂教学
和谐关系
利用c语言中两种排序方法巧解排序难题——详解起泡排序和选择排序
起泡法
选择法
排序
高校C语言课程的翻转课堂教学模式研究
大学阶段
C语言
翻转课堂
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | C语言中冒泡排序的课堂教学设计 | ||
| 来源期刊 | 电脑知识与技术:学术版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 冒泡排序 教学设计 C语言 教学设计 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（32） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 183-184 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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冒泡排序
教学设计
C语言
教学设计
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期刊影响力
电脑知识与技术：学术版
主办单位：
时代出版传媒股份有限公司
中国计算机函授学院
出版周期：
旬刊
ISSN：
1009-3044
CN：
34-1205/TP
开本：
出版地：
安徽合肥市濉溪路333号
邮发代号：
26-188
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
41621
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