协同课堂教学满意度影响因素实证研究 —以C语言程序设计协同课堂为例

• 作者: 史月 汪周 赵向军
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 远程教学 协同课堂 教学满意度 结构方程模型
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 275-281
• 页数: 7页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201903006

摘要

为了了解协同课堂教学满意度影响因素,以C语言程序设计协同课堂为例,构建教学满意度结构方程模型;借助AMOS和SPSS软件对协同课堂教学满意度进行因子分析,分析教学态度、教学流程、教学管理、教学环境及教学内容五个影响因子;最后对协同课堂教学满意度和教学效果的关系进行定量研究.研究发现,程序设计协同课堂中教学环境对教学满意度影响最大,教学态度、教学内容和教学环境与协同课堂教学效果正相关(P<0.05),并在此基础上提出相关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪周	江苏师范大学智慧教育学院	3	2	1.0	1.0
2	赵向军	江苏师范大学智慧教育学院	9	39	3.0	6.0
3	史月	江苏师范大学智慧教育学院	3	2	1.0	1.0