小学低年级科学课堂有效组织的教学策略

• 作者: 陈宽平
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学科学 有效组织 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 498-499
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.886

摘要

随着新课改的发展,人们逐渐注重小学课堂教学的质量.由于小学生独特的生理与心理特征,教师往往都会选择特殊的手段进行教学.为了保障课堂教学质量,教师需要结合学生实际心理特征,充分发挥学生在学习课堂中的积极性,突出体现学生主体地位,对课堂教学进行科学组织.在小学科学教学过程之中,开展科学探究是其着重点,因此教师需要让小学生掌握合理科学的知识、技能以及手段,培养学生科学综合素养.本文主要针对在小学低年级教学过程中如何有效组织科学课堂的教学手段进行探究.