关于译林《英语》Grammar time板块教学的实践与感悟

• 作者: 樊静
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 课程前沿
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

根据小学英语新课程标准的要求,总体教学思路是以听说为主,重点培养交际能力,强调要淡化语法.所以笔者起初的理解就是在小学阶段教师的任务就是让小学生略微了解一点语法知识就行,而不是要求熟练掌握.但在实际教学中,小学生会遇到大量的语法方面的问题,主要以各种时态、词性变化和句型转换等问题居多.在低中年级教学中,主要以听说为主,教师适当地渗透少许的语法知识,学生就能轻松应对,但是进入高年级之后,教材中涉及的语法知识逐渐增多并加深,学生遇到语法题就没那么应对自如、游刃有余了,不少学生都是连蒙带猜地完成相关习题.那么教师如何把握好语法渗透的度呢?如何在教学中既能使枯燥乏味的语法变得易懂有趣,又能使小学生在运用知识的同时真正掌握并运用起来呢?