网络教育环境下学习者学习动机与学习效果的相关性研究

• 作者: 高永红
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 网络教育 教育质量 学习动机 学习效果 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

在网络教育中,学习者是网络教育中的重要主体,也是网络教育的直接受益者,学习者的动机与学习效果是衡量网络教育质量的重要参考指标。事实上,在网络教育出现以前,学术界对学习者的动机与效果便有着较为深入的研究与理论基础。对此,本文将以网络教育环境为背景,以国家开放大学正式注册学员为研究对象,深入分析在《国家开放大学学习指南》课程中学习者学习动机与学习效果之间的相关性,并在制定教学策略、改进教学方法中促进师生互动质量得到有效提升,为教学效率的增长提供重要的参考指导意义,更为学术研究提供理论借鉴价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高永红		3	1	1.0	1.0