CBL教学法在冠脉CT影像教学中的应用

• 作者: 黄汝彬
• 来源期刊: 影像研究与医学应用
• 学科: 医学
• 关键词: CBL教学法 冠脉CT影像教学 应用 价值
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 235-236
• 页数: 2页
• 分类号: R445
• 语种: 中文

摘要

目的:分析和研究C B L教学法在冠脉CT影像教学中的应用效果.方法:研究对象为我院2018、2019级60名影像专业学生,使用随机数字表法将全部学生分为对照组(30例)和观察组(30例),对照组在冠脉CT影像教学中采用传统教学方法,观察组在冠脉CT影像教学中采取CBL教学法.比较两组学生的理论知识成绩与影像分析能力成绩.并使用自制调查问卷对教学方法进行评估.结果:观察组学生的理论知识分数及影像分析能力分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).在提高学习兴趣、提升团队协作能力、提高表达能力、提高自学能力、提高自主解决问题能力及加强师生交流6各维度的评价中,观察组赞成度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在冠脉CT A影像教学中使用CBL教学法能够有效提高学生影像分析能力,教学效果明显.