三者互动，凸显对话—— 小学英语对话课堂的构建策略

• 作者: 张静
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学 英语 对话
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.16.198

摘要

对话既是语言学习中不可或缺的一部分，又是新课改背景下构建新型师生关系的重要途径。英语是一门语言类学科，对话在英语教学中占有重要地位。提高学生的英语对话能力，不仅能推动学生口语交际能力的发展，而且有助于培养学生的创新思维和善于倾听的品质。基于此，笔者从“创设对话情境，围绕对话操练，有效拓展对话”三个角度入手，具体阐述构建小学英语对话课堂的策略。