浅析如何为小学数学课堂增设趣味情节

• 作者: 罗布卓嘎
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 趣味情节
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0236-0236
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

对于小学生而言，生动有趣的课堂更能将其注意力吸引到教师所讲解的内容上。从这个角度来看，在较为抽象的数学 课堂中融入一些带有趣味化的情节更加接近快乐教学的目标。因此，小学数学教师在开展教学活动的过程中，不仅应该将教材中 的知识完整传授给学生，还应该注重在课堂中营造轻松愉快的学习氛围。本文就如何为小学数学课堂增设趣味情节展开了一系列 的浅析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗布卓嘎		3	1	1.0	1.0