小学数学教学如何体现数学思想

• 作者: 胡忠云
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 数学教学 数学思想
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 802
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.1271

摘要

小学作为培育学生抽象思维与数学思维的主要阶段,因为小学生自身的数学思维与抽象思维存在很大的不足,而相应的数学思想与方式的探索很难满足其实际的学习需求.正是由于其具有很强的逻辑性,有关理论知识也比较抽象,学生对这部分理论很难很好地理解与吸收.在这样的情况下,小学数学课堂教学中引入数学思想有着很大的必要,老师应该深入地研究课本,持续地学习,提升自身的教学能力,借助备课、上课以及课后作业布置这些环节有效的引入数学思想,使得学生可以逐步地运用数学思想来对有关的问题展开进一步的分析与应对,从而给学生数学素养的增强做好铺垫.