在小班幼儿日常生活中渗透规则教育的研究

• 作者: 平娉
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿 规则意识 主动
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 0159-0159
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

规则是对人们行为的规范，是协调人们之间关系和行为冲突的社会标准。日常生活中的规则教育是幼儿阶段社会性的 重头戏 , 有了规则的约束和指导 , 幼儿才能生活在不超越底线的自由状态中 , 生活在和谐的秩序中。新课程实施以来，我们注重给 幼儿一个自主、宽松的氛围。在一定程度上忽视了幼儿规则意识的培养，从而导致了在日常生活中出现过分自由、不尊重他人等 等的现象。由此我们认识到：给幼儿的自主不是给予表面上的无次序的自由，而应建立在规则基础上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平娉	江苏省苏州市吴中区郭巷实验小学附属幼儿园	2	0	0.0	0.0