对分课堂在"算法设计与分析"课程的教学实践

• 作者: 董婷 邵攀
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 算法设计与分析 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2305字
• 语种: 中文

摘要

对分课堂集成了讲授教学和讨论教学的优点,能有效改善大学课堂师生互动缺失、师生关系割裂的缺陷,使教与学真正成为双向互动的过程,提高教学质量.本研究将对分课堂引入"算法设计与分析"课程教学,探索基于对分课堂的算法设计与分析教学新模式.教学实践表明,对分课堂教学模式能够提高算法设计与分析课程的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董婷		6	20	2.0	4.0
2	邵攀		5	3	1.0	1.0