小学低段语文教学中主题阅读识字教学策略探讨

• 作者: 李艳华
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学低段语文教学 主题阅读 识字 策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 2581字
• 语种: 中文

摘要

语文是我国文化教育开展的基础学科,小学阶段的语文教学更是发挥着直接的文化奠基作用,能够对学生以后的成长产生直接的影响.新课改以来,我国的小学语文教学有了相当大的变化,为了切实提高学生的学习效率,推动学生主题阅读识字教学质量的提升,有必要针对当前的教学模式进行优化,积极采取全新的教学策略进行拓展.本文主要研究了小学低段语文教学中主题阅读识字教学,并提出了针对性的教学实践策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳华		8	13	1.0	3.0