课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

• 作者: 李梅芳
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 课堂提问 小学语文 有效性 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 字数: 2168字
• 语种: 中文

摘要

提问是小学语文课堂教学的重要环节,起着活跃课堂氛围,激发学生发散性思维的重要作用.在小学语文教学中,教师基于学生学习实际和教学内容而提问,可有效激发学生学习兴趣,启发学生思考,促进小学生更好的理解和掌握语文知识,从而提高语文教学质量.但纵观当前小学语文教学现状,因教师存在提问过于形式化、提问未基于学生认知水平以及问题太过老套等问题,使得课堂提问效果并不乐观.基于此,本文将简单谈谈课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略,以期能够提高课堂提问的有效性,更好的优化小学语文教学效果.