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摘要:
培智新课标要求课程设计既要面向全体学生,又要满足学生的个别化需求,让学生在自身的最近发展区内达到最大的发展.在教学实施阶段,要求教师需通过评估学生的学习需求与身心特点,进而了解学生的起点行为与先备能力,确定教学的目标、内容和重点,选择合适的教学策略与方式.本文就基于小学数学课堂培养智障儿童数学素养进行了简要探讨.
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数学核心素养
小学数学
课堂情境
情境创设
内容分析
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文献信息
篇名 基于小学数学课堂培养智障儿童数学素养的教学探究
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 小学数学 素养 培智
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 898
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1536
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
素养
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
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