提升小学生几何直观能力的教学策略分析

• 作者: 闫蓉蓉
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 几何直观能力 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 905
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1549

摘要

小学生的理解能力相对偏弱,因此对于几何的学习存在一定的困难.如何在小学数学教学中培养学生几何直观能力,利用学生几何思维,将复杂的数学问题进行简化,是小学数学教学中重要的研究课题.针对几何知识,具备明确的直观想象,是学生应当具备的数学素养之一.几何直观能力的培养,能够帮助学生界定和辨析几何观念,同时能够提升对几何知识的认识及应用程度,提高几何解题能力.本文从实物演示、动手操作、体验策略、数形结合四个方面,探究提升小学几何直观能力的教学策略,帮助学生提升几何解题思路、培养逻辑思维与演绎能力,为学生未来数学学习打下坚实的基础.