任务驱动教学法在儿科门诊护生临床带教中的应用

• 作者: 彭文涛 陈任译
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 任务驱动教学 护生 临床实习
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 715字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨任务驱动教学法在儿科门诊护生临床带教中的应用效果.方法:选取 2017 年 12 月至 2018 年 12 月我科护生 50 人作为研究对象,分为试验组和对照组,试验组采用任务驱动式教学,对照组采用传统带教,比较两组护生的理论知识、学习态度、责任心、知识宽度、师生交流.结果:试验组在理论知识、学习态度、责任心、知识宽度、师生交流方面均高于对照组(p＜0.05).结论:任务驱动教学法效果优于传统带教方式,能有效激发学生学习兴趣,引导学生自主性、研究式学习,增强分析问题和解决问题的能力.