学前教育专业声乐教学模式的革新策略分析

• 作者: 李新伟
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 学前教育 声乐教学 创新
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教坛聚焦
• 页码范围: 1423-1424
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.2239

摘要

学前教育专业声乐课是学前教育专业的基础课,同时也是学前教育专业学生的必修课,当下,部分学生在声乐学习中存在缺乏学习积极性和学习兴趣的问题.合作学习作为一种开放式的教学方式,主要是引导学生在相互合作、互相交流的过程中共同实现学习,其可以促使学生打开学习心境,提高学生的学习积极性,让学生在轻松愉悦的氛围中学习.将合作学习的教学模式融入学前教育与专业声乐教学中,可以在调动学习氛围的同时,助力教师及时了解学生们的学习动态.因此,此次研究基于合作学习的教学模式,对学前教育专业声乐教学策略进行了详细分析,希望能为我国学前教育专业的声乐教学提供一定的借鉴.