小学三年级音乐识谱教学的策略研究

• 作者: 谭明慧
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 三年级 识谱教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0256-0256
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“授之以鱼，不如授之以渔”，在教学中，教师不应该反复地讲解不同的知识，而是要为学生们传授实用的方法。就以音乐学科为例，在音乐教学中，可能教师会教学生演唱不同的歌曲，让学生学习一些基础的乐理知识，但是在这个过程中，学生不具备较强的音乐学习技能，他们在学习过程中对于教师的依赖性较强。那么在当前的小学音乐教学阶段，教师应该展开识谱教学，让学生了解更多的乐理知识。之前很多教师认为在当前的音乐教学过程中，让学生学会识谱的难度较大，所以他们在小学三年级阶段可能不会太过重视这一内容的教学，但基于当前的教学实况进行考虑，教师应该针对当前的教学进度合理研究，采用实用的教学策略，让学生掌握更多的识谱技巧，所以文章就以小学三年级为例，谈谈音乐识谱教学的具体策略。

作者信息

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1	谭明慧		1	0	0.0	0.0