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摘要:
阅读教学既要指导学生多读,更要指导学生学会多维度思考、有根据地思考、有深度地思考.
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文献信息
篇名 让学生学会思考 ——小学语文阅读教学的实践感悟
来源期刊 人文之友 学科
关键词 小学语文 阅读教学 学会思考
年,卷(期) 2020,(22) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 341
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学语文
阅读教学
学会思考
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
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出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
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674
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