pbl教学法在急诊临床护理实习生带教中的应用效果

• 作者: 潘爱月
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 临床护理 实习生带教 应用价值
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 184,187
• 页数: 2页
• 分类号: R541
• 字数: 2876字
• 语种: 中文

摘要

目的:研讨分析PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用效果.方法:随机选取本院72例急诊科室进行实习的护理生,均等分为36例实验组和36例对照组,实验组护理生应用PBL教学法,对照组护理生采用常规的教学方法,对比两组教学方法的效果.结果:两组实习生的实践成绩无明显差异 (P>0.05);实验组的理论成绩和综合成绩明显优于对照组,且带教效果和带教综合水平均优于对照组 (P<0.05).结论:相对于常规教学模式,PBL教学应用于临床护理实习生带教中,能提高实习生的自主学习能力,强化师生之间的互动,加强护理实习生的临床实践机能和理论知识掌握程度,改善实习生的临床护理水平和带教质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘爱月		1	0	0.0	0.0