探讨目标教学联合阶梯式考核法在手术室护理实习生带教中的应用效果

• 作者: 张敏 马玉艳
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 手术室护理 实习生 目标教学 阶梯式考核法 传统教学 传统考核 考核成绩
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 293-294
• 页数: 2页
• 分类号: R472.3
• 字数: 2310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.44.186

摘要

目的 :研究分析针对手术室护理实习生带教中采用目标教学联合阶梯式考核法的效果.方法 :研究资料为2017年1月至2019年7月本院实习的70名护理实习生,将其随机分成两组,对常规组(35例)实施传统的教学和考核方法 ,对实验组(35例)实施目标教学联合阶梯式考核法,比较两组护理实习生的考核效果.结果 :实验组护理实习生的自我评价优良率(97.14%)显著高于常规组(82.86%),组间差异明显(P<0.05);实验组的带教老师评分指数、理论成绩分数以及操作成绩分数均显著优于常规组,组间差异明显,(P<0.05).结论 :相较于传统的教学和考核方法 ,对手术室护理实习生采用目标教学联合阶梯式考核法可以有效提升实习生的总成绩分数,同时对其提升自身价值也具有重大的影响效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玉艳	遵义医科大学附属第一医院手术室	2	0	0.0	0.0
2	张敏	遵义医科大学附属第一医院手术室	2	0	0.0	0.0