小学语文随文识字教学方法探讨

• 作者: 梁燕
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学生 语文教学 教学方式
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 389
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学作为我国基础教育学科,在学生们的启蒙阶段起到至关重要的作用.而小学阶段的语文教学中的一项重要任务就是培养小学生们的语文识字能力,培养识字能力最重要的一环就是将识字的教学任务融入到语文课文的学习中,其中较为有效的方法就是随文识字教学方法,这一教学方法实际就是指从文入手,边教学,边识字,令小学生们面对的生字都不是孤立存在的,而是通过"随文识字"的方式把字的音、形、义进行结合,读、说、写进行结合,从而有效促进小学生语言文字的学习,是一种行之有效的教学方法.