初中语文群文阅读教学策略探究

• 作者: 王亚红
• 来源期刊: 幸福生活指南
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 群文阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0082-0082
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

现如今,我国教育事业发展的突飞猛进,在初中语文教学课堂上,语文阅读教学的模式也发生了一定的改变。教师为了加强学生的阅读体验和阅读效果,将语文群文阅读教学策略运用到教学当中,从而帮助学生更好的开展语文阅读知识的学习。学生通过进行语文群文阅读,可以充分锻炼学生的思维逻辑能力,开发学生的智力,形成语文思维模式,使学生根据阅读议题自主找寻答案的探索精神,加强学生阅读的主观能动性。从语文群文阅读教学给学生的学习所带来的诸多好处上来看,教师在教学课堂上进行群文阅读教学十分的有必要,同时还要在群文阅读的教学策略上多花些心思,采取有效的教学策略来加强学生的群文阅读学习质量。

作者信息

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1	王亚红		1	0	0.0	0.0