小学高段语文教学提升学生阅读理解能力的路径研究

• 作者: 王礼凤
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学高段语文教学 提升 学生阅读理解能力 路径研究
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 字数: 2457字
• 语种: 中文

摘要

在新课改不断深入的背景下,当前在小学语文阅读教学工作中也开始注重提升学生的核心素养,促使学生在阅读学习的过程中养成良好的阅读理解能力,提升自身的语言组织能力.对于处于小学高段阶段的学生来说,正是培养其形成良好阅读理解能力的黄金时期,只有落实提升学生的阅读理解能力,才能显著的提升其处理、收集、归纳意识,帮助学生形成良好的逻辑思维,深入地感受人文底蕴,提升语文综合素养.因此,本文将围绕小学高段语文教学提升学生阅读理解能力的路径为主题来展开分析,再提出有利于在小学高段语文教学工作中提升学生阅读理解能力的可行性对策.