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摘要:
对于小学阶段的学生来说,其身心正在进行逐渐发展,而这个阶段的学生具有较强的可塑性,不论是学习、学习能力、良好品质培养都能在这个阶段起到良好的效果.但从现阶段小学生实际情况来看,对小学生积极心理品质培养方式是一项需要重点重视和关注的任务.对于农村小学生来说,他们所处的环境对教师的教学以及学生的学习等都具有得天独厚的优势,在对农村小学生积极心理品之间进行培养的过程中,教师可以对研学旅行活动进行积极开展,突破以往学校、课堂教学所带来的束缚,确保学生视野的开拓、知识的丰富等得到有效实现,为学生对自然、文化的贴近创造有利条件,促使学生在研学旅行活动开展过程中,实现自身积极心理品质的良好形成.
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家校合作对小学生积极心理品质培养的内涵与途径探索
家校合作
小学生
积极心理品质
内涵
途径
推动研学旅行提升小学生的语文素养
研学旅行
语文素养
生活体验
培养小学生健康的心理品质
为师垂范
因人施教
家校配合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村小学生研学旅行活动中积极心理品质的培养
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 农村小学生 研学旅行活动 积极心理品质 培养途径
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教育理论与方法
研究方向 页码范围 301
页数 1页 分类号
字数 2263字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张英娟 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学生
研学旅行活动
积极心理品质
培养途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
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