适时运用追问——小学数学课堂教学中追问策略及技巧

• 作者: 刘江河
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 追问策略 教学探究
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0101-0101
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新课程改革在全国范围的广泛推行，社会各界越来越重视学生在课堂上的实际学习体验。各学科教师纷纷基于新的教学理念，将更多新的教学技巧应用到传统的课堂教学过程中。数学是小学阶段的基础学科，也是一门对学生思维能力成长有着巨大影响的学科。课堂提问是教师与学生互动的主要方式，也是引导学生对数学知识点展开深层思考的有效手段。而追问则是推动教学进度，提升学生课堂学习效率的有效手段。对数学课堂追问技巧的优化，已然成为现代小学数学教师的核心教研课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘江河	福建省漳浦县绥安中心学校	3	0	0.0	0.0