PBL目标式教学模式的应用

• 作者: 蔡恩萍
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: PBL 目标式教学 护理 操作技能
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 384
• 页数: 1页
• 字数: 1215字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析PBL目标式教学模式在护理习生 80 名,其中,2018 年 1 月~12 月的护理带教中的应用价值.方法:随机选定护理实实习生为对照组,2019 年 2 月~12 月的护理实习生为研究组,其中,对照组实施的带教干预措施为:单一目标教学法,研究组实施的带教干预措施为:PBL教学+目标式教学模式.对组间不同带教模式下的学习理论知识得分、实践操作技能得分、自我评价满意度评分进行指标对比.结果:研究组实施 PBL教学+目标式教学模式之后的学习理论知识得分、实践操作技能得分、自我评价满意度评分指标均分别高于对照组对应指标,P<0.05 ,差异性显著.结论:在护理带教中应用 PBL教学+目标式教学模式,不仅能够有效提高患者的理论知识掌握情况,还有助于提高实践操作技能水平,且护生对该种带教模式满意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡恩萍		1	0	0.0	0.0