浅谈低段识字教学方法策略

• 作者: 陈海兰
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 识字教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.094

摘要

《语文新课程标准》中提出,识字、写字教学是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.因此,识字教学成为小学语文低段教学的主要任务.笔者利用一年级教学课例,浅谈识字规律,多种趣味识字方法,拓宽识字的途径,这三个方面浅谈识字教学策略.