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摘要:
部编教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分,实现了课外阅读课程化,也是在告诉我们:指导学生课外阅读,是我们每一位语文教师分内的事.小学生课外阅读指导是我们教学的新领域,需要我们不断地探索、积累经验、培养学生课外阅读的兴趣、习得读书方法,引领他们走进书的海洋.本文从趣味性和方法性两个角度探寻了课外阅读教学的指导策略.
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文献信息
篇名 小学生课外阅读指导策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学生 课外阅读 兴趣 方法
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 101
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.159
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
课外阅读
兴趣
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
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