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原文服务方: 新课程       
摘要:
对于小学生来讲,其阅读能力的培养以及良好阅读学习习惯的形成与学习方法的积累,仅通过课堂上教师的讲解引导是不够的,再加上素质教育理念不断推行下,其教师也逐渐重视学生课外阅读学习的引导,希望通过适当拓展课外阅读来增强知识与经验的积累.
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课外阅读
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浅谈小学生课外阅读指导的意义与策略
小学语文
课外阅读
策略研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学生课外阅读现状及指导策略的探讨
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学生 课外阅读 指导策略
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林雅影 连江县教师进修学校附属小学 1 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
课外阅读
指导策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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26607
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