微课构建初中数学兴趣课堂的探究

• 作者: 张国茹
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 微课 初中数学 兴趣课堂
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.125

摘要

当今的教育注重学生素质发展,要想构建高效的数学课堂,必须从学生的兴趣下手,随着信息技术的不断发展,微课程了教育界的重要教学手段,在初中数学课堂中利用微课能够有效提高教学课堂质量与水平,微课是现代化信息技术一种新型产物,已被广大的教育从事者应用到教学领域中,利用现代化的教学手段和实际教材课本内容相互渗透[1],让学生感受到全然不同的教学体会,通过在数学课堂中巧妙应用微课,激发学生兴趣,利用微课增强课堂的趣味性,促使学生不排斥学习数学知识,教师将微课与课程有机同和,构建高效、有趣味性的课堂.在微课的辅助下,改善学生的学习方式,本文将探究微课构建初中数学兴趣课堂,制定出初中数学微课教学的有效策略.