情境教育背景下小学三年级语文习作起步教学

• 作者: 刘艳丽
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 小学语文 习作起步教学 情境教学模式 优化策略
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

习作教学作为小学语文教学中最为关键的教学内容,一直以来都是困扰学生的难点内容.对于刚刚接触习作起步教学的三年级学生来讲,更是对习作教学存在着强烈的畏难情绪.因此,这就需要教师在小学习作起步教学的实践中,充分地认识到存在的问题及根源,并通过情境教学模式的运用,来进行具有针对性的优化与改善,以此消除学生的习作畏难情绪,实现学生习作积极性的调动及习作起步教学效率的提升.