提升小教师范生识字教学能力策略研究

• 作者: 杨林
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 构形学 师范生 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

部编小学一年级语文教材,改变了原来先学拼音后学汉字的习惯,这对小教师范生识字教学能力提出了新的要求.为此,本文以汉字构形学理论为基础,利用汉字形体溯源、汉字构件分析、形体客观分析等方法科学分析汉字的构形构意,以期提高小教师范生识字教学能力.