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摘要:
小学数学学科重在培养学生的逻辑思维方式和理性思考能力,是学生建立健全自身思维体系构架的重要阶段,因此教师应着重提高学生的数学学习能力,让学生采取自主探究式学习的模式,将自主学习思想贯穿和渗透在学生的日常学习中,继而确保小学数学课堂教学质量水平的提高,同时激发学生的学习兴趣,让学生主动地融入在数学课堂中.
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学自主探究式学习的实践分析
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 小学数学 自主探究 实践分析
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 784
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1130
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研究主题发展历程
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小学数学
自主探究
实践分析
研究起点
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期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
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88
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