基于APOS理论的数学概念教学设计——以“椭圆定义及标准方程”为例

• 作者: 吴翩
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: APOS理论 概念教学 椭圆
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 智库观察
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

APOS理论由操作、过程、阶段和图式四个阶段组成。本文将基于APOS理论，尝试对“椭圆定义及标准方程”进行实践探索和教学分析。数学概念课是一门抽象思维学科，反映了数学对象的本质，是高中数学课程中重要的学习内容。