提高小学语文阅读教学有效性的策略

• 作者: 李国春
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效性研究
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 1786字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断深入和发展，培养学生听、说、读、写的能力早已成为小学语文课堂教学的重点内容之一。但在实际的语文教学中，学生的阅读能力却不尽如人意，仍然存在“读不懂”“不会读”等现象，给学生语文能力的提升带来阻碍。此外，小学是学生打牢基础的“黄金期”，如不加以重视和及时纠正，将不利于学生今后的学习和成长的需要。因此，本文作者结合自身教学经验，对小学语文的阅读教学展开研究。

作者信息

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1	李国春		1	0	0.0	0.0