小学语文教学读写结合策略分析

• 作者: 吴宇珊
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 字数: 2617字
• 语种: 中文

摘要

读写结合是将阅读和写作进行高效的融合,让小学生在阅读文字的过程中,了解文字要表达的真实意图,进而读懂文章.教师有意识的进行读与写的训练,一方面可以增强学生的阅读兴趣,让学生养成良好的读书习惯;另一方面可以保证学生进行素材的高效积累,提高学生的写作能力.为了激发学生对语文知识的学习兴趣,教师要善于引导,为学生创设更活跃的读写课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宇珊		2	1	1.0	1.0