小学数学有效教学路径探究

• 作者: 李进
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 有效教学 路径探究
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 282
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.542

摘要

帮助学生理解数学概念、掌握数学逻辑思维和解题规律,是数学教学的综合标准和目标,然而由于传统教学模式的固化,教师往往难以抓住数学的精髓,只是单纯地讲授知识点和解题答疑,这种形式已经难以满足新课标改革的要求,需要教师探索有效教学路径去形成新过程、新思想和新教学模式,帮助学生提升数学成绩.