小议小学科学观察类课型研究与实施策略

• 作者: 顾有华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学科学 观察类课型 研究
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 173
• 页数: 1页
• 字数: 3119字
• 语种: 中文

摘要

观察是手段,旨在发现和探索.学生的观察结果往往需要与别人进行交流、碰撞,才能发现事物所蕴涵的规律.在生生、师生交流观察结果中,教师要指导学生科学地描述,是学生探索、认识事物本质的保障,也是促进学生观察能力得到进一步提高的有效举措.科学的描述不仅仅是孩子交流观察现象的过程,也是探寻事物规律、总结结论的基础.观察是描述的基础,描述是观察的呈现,观察与描述之间会相互作用、相互影响.