"绿野驴友团"行走项目促幼儿深度学习的实践探索

• 作者: 王珺洁
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 幼儿深度学习 "绿野驴友团"行走项目
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 206-207
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2020.32.101

摘要

用深度学习的视角来分析行走项目实践活动,我们仍存在着一些问题,诸如:缺少幼儿学习痕迹、缺失有效的教师引导等问题,幼儿在行走项目中仍处于表层学习.为了帮助大班幼儿得到各领域的发展,让他们真正能够在行走中学习,本文将借助"绿野驴友团"行走项目案例从激发、支撑、助推幼儿深度学习和培养幼儿知识建构能力四个维度,阐述指向深度学习的策略.

作者信息

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1	王珺洁		1	0	0.0	0.0